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201901子课题三《彰显园所特色的幼儿户外游戏课程的实践和积累》总结

发布时间:2019-1-2 10:51:39

不知不觉中,参与这个课题也已经有四个学期了。非常荣幸一毕业参加工作就可以加入这么重要的课题研究。谢谢园方领导给予我这样子的机会担任课题《儿童本位视野下的幼儿户外游戏场建设策略的研究》的子课题三《彰显园所特色的幼儿户外游戏课程的实践与积累》的负责人。两年来,课题组一直都在持续的进行研究,接下来为大家展示课题研究的成果。

在正式确定课题前,收集了很多关于国内外户外游戏场的相关理论和信息进行阅读和学习,在2017328日正式确定了课题。

4月17日,明确了子课题的分工。

20175月,全园一起进行了户外游戏场的改造,将体能游戏场重新分类整理成了五个户外体能游戏场,1-5班分别在1-5号的游戏场内进行户外活动,中班和大班在同一个场地内进行混龄游戏,小班则是在第二批时间进行游戏,这样的方式能够保证每一个班级的孩子每天都能够有足够的运动时间和空间。

经过了一个月的观察和实践,20176月,发现了孩子们比较喜欢的游戏材料,增加孩子们喜欢的游戏材料的数量,新增一些比较新颖的游戏材料,摒弃一些陈旧的孩子们不愿意玩的玩具。

在暑假期间,也不断地增强自己的专业以及业务能力,新学期开始,经过讨论研究后,确定了子课题研究的新方向。

2017年11月,各班的老师们都为各个游戏场设计了新的游戏方案。经过课题组老师们的商议和探讨,最后评选出了15份优秀的方案。

除了户外游戏体能场以外,还有很多丰富的户外游戏场,例如玩沙、玩水、观察、小车、种植、写生、涂鸦、表演、扮演、建构。为了能够更好地发掘各个游戏场的价值,在20181月,老师们通过一系列课程资源开发,发现了游戏场的创意玩法。

经过了两个月老师们的头脑风暴,也在实践过程中,发现了一点问题。很多的户外游戏场的游戏材料还是需要进行调整。于是在20183月,我们又重新整理了户外游戏场。将雨鞋放在种植园旁边;在玩水池旁边拜访了一件件方便幼儿自取的雨衣雨裤,玩水时可以加入无伤害的洗洁精和颜料,让玩水游戏变得更加丰富有趣;添置了许多幼儿喜欢的玩沙工具、小车等。不仅丰富了游戏场的材料,也丰富了幼儿的游戏,幼儿比以前更喜欢户外游戏了。

2018年3月,俞贵珍园长来到了我们幼儿园,对我们的课题中期汇报给予了一定的指导,也肯定了我们一路以来的研究成果。

2018年4月,教师们展开了二次的资源开发,发掘更多的游戏资源和游戏方案。

教师们也把这一系列的课程资源开发写成论文、教育小故事,进行发表或者是投稿。20185月,将这些文本资料进行收集和归纳,制作成集。

在暑假里葑谊幼儿园的基地又进行了新的建设,增添了许多新的游戏设备。

又一个新学期,201810月,开展了户外游戏场的活动观摩,在户外游戏中体现“课程游戏化”。

2018年11月,在原有的户外游戏体能场的方案基础上,再一次进行创新,进行了一次新的方案评比,让户外游戏场能够发挥最大功效。

2018年12月,时隔两年,我们终于迎来了课题的结题。

经过了两年的研究,在全园老师们的支持和配合下,我们一起对葑谊幼儿园的户外游戏场进行了整合及改造,并且通过一系列的教研活动,将课程资源与游戏场地相结合,将原本单一、没有动态性的游戏场,改造成了丰富多样、生动有趣的户外游戏场。同时,通过这一系列的课题研究,也让我知道了不管是游戏场的设计还是游戏方案的设计,都应该以儿童的视角来进行。让幼儿在游戏中感到安全、快乐,并且愿意尝试和挑战,才是作为一个老师最应该去关注的事情。